探索新疆民族地区教育发展的对策

2019-11-06 11:15 | 作者:超超 |

国家教育政策是中国国家政策的重要组成部分,也是中国教育政策的重要组成部分。新中国成立以来,特别是改革开放以来,党和政府不断加大对民族地区教育的援助力度。从新疆各族的实际情况出发,出台了一系列相应的法律法规保护民族地区。权利,特别是少数民族教育的重点支持和优先照顾,已经形成了较为完整的教育体系。党的国家政策理论体系也随着时代特征和民族地区实际变化而不断完善和发展。

二,加快民族地区教育事业的发展,是全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的力量来源。

探索新疆民族地区教育发展的对策

党的十八大报告明确规定,教育现代化要在2020年基本实现。教育现代化的基本实现是2020年全面建设小康社会的关键内容。民生。如果教育根本不能按时达到现代化的目标,将直接影响小康社会的全面建设。习近平总书记在2012年参观复兴之路的展览时,提出实现中华民族伟大复兴中华梦的主张,并指出“人民对美好生活的向往是我们的目标”。教育关乎一个国家发展的未来。新疆的稳定与发展影响着全国改革发展的大局。能否实现到2020年全面建设小康社会的目标,实现2020年中华民族的伟大复兴,取决于人才,而人才的崛起则取决于教育。

3.加快民族地区教育发展是共享发展,实现“十三五”目标的关键

社会主义的本质是实现共同繁荣。中共十八届五中全会提出了共同发展的概念。目的是解决社会公平正义问题。这是为了使所有种族都能更真实,公平和公平地享受改革带来的现实。价格适中。在“十三五”期间,中国经济和社会首先解决的主要目标之一就是数以千万计的中国庞大人口。教育是民生的基础。加快新疆民族地区的教育发展,使民族地区的学生接受更高质量的教育,是实现新疆少数民族地区,边远地区特别是贫困落后地区扶贫的关键。

在第二届中央新疆工作论坛上,习近平总书记明确表示,实现新疆的社会稳定和长期稳定是新疆当前和今后工作的总体目标。它为新形势下的新疆工作指明了方向,并提供了基本的后续行动。当前,我们必须优先考虑教育,以便民族地区的人民,特别是年轻人,有更多的机会接受良好的教育,扎扎实实掌握民族语言,提高自身素质,从而获得更多的发展机会和就业机会。机遇对于促进新疆各族人民和个人的更好发展,维护新疆社会的和谐,稳定与发展具有重要的政治意义。

一是教育经费大幅增加,义务教育成效显着。

中共十八大以来,国家和自治区用于发展教育的经费一直保持逐年增加的趋势,有力地促进了新疆教育的发展。 2015年,新疆财政教育投入651.92亿元,比2012年财政投入498.6亿元增加161.06亿元,增长32.8%。2015年,新疆各级学校少数民族学生286.88万占新疆学生总数的66.23%,比2012年提高了5个百分点。越来越多的少数民族学生领取救济金。

义务教育水平不断提高。 2015年,该区小学生人数为204.89万人,比2012年增加了148,100人。其中,少数民族学生为194.5万人,占72.94%。该地区小学适龄儿童的净入学率为99.85%,比2012年提高了0.06个百分点。 2015年,该区初中在校学生97.04万人,其中少数民族学生61.28万人,占67.54%。小学小学入学率达到99.62%,比2012年提高1.68个百分点。

二,双语教育和职业教育步伐加快,但形势仍然严峻。

在少数民族地区实施双语教育是中国国民教育工作的重要内容,也是提高人才素质的基础。近年来,新疆的双语教学体系不断完善,学前双语教育取得了显著成效。到2015年,新疆南部的双语教育普及率达到66%,学龄前两年的双语普及率提高到90%,学龄前双语幼儿园达到1700个。

中等职业学校的数量和规模在不断扩大。截至2015年,中等职业学校280所(技工学校108所),在校学生29.02万人,其中少数民族学生18.67万人,占64.33%。接受中等职业教育的学校学生占高中教育学生总数的36.8%。中等职业学校教师人数稳定增长,素质不断提高。

目前,在新疆南部偏远农村,由于教学资源严重短缺,双语教师薄弱,少数民族家庭的教育观念相对落后。大多数学生只接受义务教育,这导致这些地方的高中学生被录取。普及率仍处于较低水平,职业教育的发展相对落后。

3.南北教育资源分配不均,区域差异较大

新疆南部的三个南部州是少数民族社区,是新疆经济和社会发展最低的地区。 2005年底的人口普查数据显示,少数民族占三个州总人口的94.23%。近年来,中央政府和自治区加大了对农村教育的投入,加快了新疆南部教育的发展,加强了远程教育建设,极大地改善了新疆南部的教育条件。然而,高等教育水平低,缺乏学前双语教师的师资以及基础设施建设的落后仍然是制约新疆南部总体教育水平的关键因素。 2015年,该地区初中毕业生的比例增加了63.08%,但该地区的地区非常不平衡。新疆南部三所学校的初中毕业生的入学率显着低于其他州。以新疆南部的喀什地区为例。 2015年,喀什共有60,943名初中毕业生和36,751名高中在校学生。入学率为60.3%。由于没有继续接受高中教育,少数民族地区的许多年轻人过早地进入了社会。低水平在寻找就业机会的道路上屡屡碰壁。从长远来看,这势必会加剧新疆社会稳定和长期稳定的动荡。第三,加快新疆民族地区教育的发展

1.大力提高国民教育水平,改革现有教学模式

自第二次新疆工作论坛以来,在党和政府以及对口各省的帮助下,新疆在教育发展方面取得了显著成绩。但是,由于历史和现实的原因,新疆的教育发展总体水平与中国发达的省市相比仍存在较大差距。我们将继续加深对口援疆工作,落实良好的援疆教育政策,确保财政支持和智力支持得到落实。同时,教育发展有赖于改革。新疆的教育水平提高了自己的积极性,加快了重点领域的改革。创新人才培养制度,学校制度,教育管理制度,改革质量评价和考试招生制度,改革教学内容,方法和手段,建设现代化的学校制度。

民族教育的核心是融合。加强人与人之间的交流与交流,创新教学方法和方式,经常开展以“民族团结与家庭”,“三个不可分割”为主题的教育宣传活动,统筹民族团结事迹。将高级角色融入教材和课堂中。

2.增加对民族地区高等教育和职业教育的支持,完善双语教学体系

着力加强高等教育,提高教育质量。积极引导高等院校加强内涵建设,深化预科教育改革,加快少数民族特别是新疆南部少数民族高层次人才培养的步伐,努力发展高等职业教育,优化学科结构和学位设置和培育更多的经济和社会发展。有需要的少数民族的专门人才。

开展职业教育是新疆南部教育的突破口。坚持以就业为导向,扩大中等职业学校数量,增加资金投入,吸引初中失业人员,提高新疆南部初中入学率。

由于缺乏双语教师和完善的基础设施,语言交流的障碍和文化水平的差距是造成少数民族学生毕业后就业困难和就业压力的主要原因。做好学前双语教育,在硬件上有课本,有场地,改善学校条件,继续在软件上实施双语教师补充计划,努力提高少数民族教师的整体素质。

探索新疆民族地区教育发展的对策

教育公平是社会公平的基础,是实现共同发展的关键。对于整个国家来说,教育的弊端在西方。对于新疆来说,教育的缺点是在新疆南部。掌握了南疆的“博弈”,可以大大提高新疆的整体教育水平。

我们将继续加大对新疆南部贫困落后地区和少数民族聚居区的资金,人才和设备的支持。抓好学前双语幼儿园,农村寄宿制学校等基础设施建设。加快远程教育的发展,使偏远地区贫困地区的学生也能享受一流的教学。针对新疆南部少数民族地区高中阶段入学率偏低的情况,加大对新疆南部三州高中阶段的资助力度,实施对困难学生的资助政策,加强对新疆高中生的资助。政策。人民与汉人的往来,改变了少数民族落后的教育观念;大力发展职业教育,充分发挥职业教育在吸引学生和增加就业方面的优势,扩大新疆南部中等职业教育的招生规模;加强民族地区的双语教师尤其是学前双语教师的建设将继续改善教师的工作条件和工资。



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