多媒体信息技术驱动的室内设计教学研究

2019-08-26 14:53 | 作者:超超 |

室内设计是高职院校的一门学科。优化室内设计教学对培养专业室内设计人才具有重要意义。在多媒体信息技术的推动下,实现了室内设计专业的教学改革,实现了艺术与技术的融合,通过多媒体技术展示了虚拟场景,使材料,色彩,光线和空间更加丰富。直观,方便学生通过听觉学习和接受,触摸和互动等多媒体功能使学生身临其境,让学生直观地感受设计,提高学生的学习兴趣和效率,增强学生的学习能力。了解室内设计,从而满足学生的个人发展和社会室内设计。人才的需求。

(1)丰富室内设计学科体系

多媒体信息技术通过使用计算机和其他媒体不断丰富室内设计文本,图形和动画的教学内容,压缩,处理,存储和连接它们,构建系统的逻辑关系,并集中成为一个交互式的学科系统。室内设计课程许多知识是空间,环境,材料等的再现。内容涵盖建筑,文学和艺术的特征。这些知识利用多媒体技术创造逼真,具体,生动的情境,加深学生的理解。和理解。因此,多媒体信息技术提高了室内设计的教学能力,扩大了教学资源,优化了课程结构。这是对室内设计专业的深刻而有效的教学改革。

(2)激发学生的学习兴趣

多媒体信息技术将室内设计教学过程从传统的“教师教学,被动接受学生”转变为“提出讨论,谈判和建设”的新过程。教师使用多媒体手段指导学生并指导他们的思考。课堂时间达到最佳教学效果,也让学生不觉得无聊。多媒体信息技术帮助教师在三维课堂教学中开展研究,启发式和互动式教学,形成“以学生为中心”的教学氛围。更重要的是,这种教学方法非常一致。当代大学生依靠计算机和互联网的特点,多媒体信息技术运用图片,文字,声音,图像等形式生动地呈现,更加强烈地激发学生的感官,使他们集中注意力,激发学生的学习兴趣。提高学习的积极性。

(3)提高教学效率

多媒体信息技术推动的室内设计教学有效降低了教师的劳动强度,提高了教学效率。在传统的室内设计教学中,教师的工作量非常大。在正常情况下,机械地重复执行黑板并重复解释需要很长时间。多媒体信息技术用于教学,并解释了优秀的教学课件。大大减轻了教师的工作量。同时,通过多媒体技术教学,学生可以随时通过网络阅读教师的教材,提高学生的自主学习能力。此外,多媒体信息技术推动的室内设计教学也可以有效实现优势资源的共享。来自同一所学校或同一专业不同学校的不同班级的学生可以通过多媒体信息技术获得高质量的教学资源,提高教学效率。(1)提高课件制作水平,促进室内设计教学的良性发展

多媒体信息技术驱动的室内设计教学研究

在信息教学中,高质量的多媒体课件不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以促进学生对教学内容的理解和记忆。多媒体课件必须突出重点和难点,中心明确,内容组织巧妙设计,知识点之间的逻辑关系得到充分展现。制作多媒体课件的教师,严格按照教学目标,有针对性地设计多媒体课件内容,掌握课件信息量和关键难点,合理选择,比较和过滤材料,考虑文字,颜色,图片和图像时选择材料。为室内设计制作优秀的课堂多媒体课件;在应用多媒体课件之前,教研室主任和学术带头人认真审阅课件内容和配套教学计划,有效保证多媒体课件的质量。另外,在制作多媒体课件的过程中,要考虑到学生的接受,避免学生因过度困难而感到无聊。与此同时,教师精心设计并反复审查课件中显示的图形和视频。人物和符号的设计和布局也是独一无二的,不仅使画面美观,自然,流畅,而且使声音清晰有序。它不仅非常直观,而且极具艺术性。通过这种方式,它不仅可以帮助学生深刻理解教学内容,还有助于激发学生的兴趣,促进室内设计教学的健康发展。

(2)创新教学模式,提高学生的感性认知能力

在多媒体信息技术的推动下,教师应改变过去的填空式教学方法,通过多媒体教学创造一个充满感官体验的多元化虚拟场景,提高学生的感性认知能力。教师可以利用多媒体技术对剧集进行动态和直观的演示,具体,准确地描述空间理论和原则,使抽象理论生动,易于学生理解和记忆。在一些抽象理论可视化的视觉教学中,使用多媒体模拟场景。例如,使用Autodesk 3dsmax软件完成场景形状漫游场景,通过多边形建模和石墨建模工具实现角色模型制作;空间形状漫游场景,可以通过slate节点素材编辑器完成地图制作;空间场景灯光效果创建使用Vray高级渲染器中的灯光或Autodesk3dsmax软件中的灯光,通过直观和愉快的感官体验可视化抽象理论,让学生更容易理解和识别。学生还可以使用软件模拟来创建3D动画,以自己的方式理解实体和虚拟环境之间的关系,更深入地了解室内设计中的空间感和空间形态,提高学生的感知认知,并使学生能够获得更直观的教学。提高学生教学内容意识,提高教学效果的信息。第三,结论

多媒体信息技术驱动的室内设计教学研究

总之,多媒体信息技术在室内设计教学中具有重要的应用价值,丰富了学科体系,有利于激发学生的学习兴趣,提高室内设计的教学效率。因此,学校和教师应充分了解多媒体信息技术,提高教学课件制作水平,通过各种教学软件创新教学模式提高室内设计教学质量。



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