初中化学中探究性教学的实施

2019-08-12 11:24 | 作者:超超 |

众所周知,初中化学是学生必须学习的一项课程,它拥有许多丰富的知识点,并非常具有探究性与实验性。学生对于化学的学习必须树立正确的学习心态,养成良好的探究精神,培养科学的学习方式。因此,在初中化学教学中,教师应摒弃传统的教学模式,创新思维,运用探究性教学方式,教导学生积极探索科学知识,发挥创造力,通过自主的实践、探究、合作讨论发现和解决问题,充分发挥其主观能动性,极大地促进初中化学教学整体水平的提升。下面本文通过几方面探讨如何实施探究性教学,对初中化学教学产生有效作用。

一、合理情境构建,激发探究欲望

探究性教学的有效实施的一个重方法就是合理构建情境。教师在教授初中化学过程中,根据教学内容以及学生的理解认知能力合理构建教学情境,比如故事情境、游戏情境、生活化情境、实验情境等多形式,使学生通过生动、形象、具体的情境感知化学学科知识的神奇与魅力,激发其强烈的探究欲望和探索精神,对于化学知识产生巨大的兴趣。在亲自的感受、观察、实践、探索、运用中掌握知识的重点难点,提升学习效率,促进化学水平的有效提升。

初中化学中探究性教学的实施

如在讲解《二氧化碳和一氧化碳》一课时,教师可以根据教学内容创设一个故事情境传说在意大利北部山区中有一个“死亡之谷”,那时每当村民牵着小狗从山谷穿越的时候,小狗都会离奇死亡,人却没有事。而当人们蹲下查看小狗状况的时候也会倒地而亡。学生们听到这里的时候一定会非常惊奇到底是什么原因呢,为什么会这样。那么就可以引出讲的知识点二氧化碳的相关内容。使学生通过具体的故事情境产生对于化学的探索欲望和好奇心,使其对本节内容学习更加认真和仔细,极大提升课堂教学效率。

二、设计有效问题,促使进行探究

教师在教授化学知识过程中,如果对于学生只是进行知识点的传授,会使其对于知识仅限于浅显的理解和明白,而不能彻底的了解和掌握。因此,教师需根据学生的具体学习情况,合理有效地设计一些探究性问题,引发学生进行深入的探究思考,理解和稳固学习内容,掌握深层次的知识点,培养学生探究精神以及掌握科学的学习方法,为其终生学习打下稳固基础。

如教师在讲解完二氧化碳的相关知识后,可以向同学们提出一个问题为什么长期放置的石灰水瓶壁上会有一层薄膜呢,是?l生了什么反应呢?通过这个探究性的问题,学生会积极主动思考,是不是有可能和二氧化碳、水或者氧气发生反应。然后自主探究、思考、纠正、总结,得出CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,所以是石灰水和二氧化碳产生的反应,杯壁上的薄膜是碳酸钙。学生通过自己的探索得出的结论将会印象更加深刻,对知识将会更加牢固,也将有效培养其自主探究和学习的精神。

达到当天最大量三、进行探究实验,培养探究精神

化学是一门实验性的学科,学生必须通过实验操作时间获得更加深刻和详细的知识内容。因此,教师在教授化学过程中,合理地设计并安排学生进行探究性实验,通过亲自的操作和体验感受化学实验的重性,了解化学的一些形成原理和过程,对化学知识充满学习探索性,将不断地提升其探究精神和能力。

例如,教师在讲解《制取氧气》一课时,为了使学生更加清楚氧气都有哪些制作方法,以及深入了解相关知识,理解催化剂和分解反应等概念,初步学习实验探究的方法。教师可以让学生亲自进行操作探究实验,通过分解过氧化氢溶液,加热氯酸钾或高锰酸钾等方法来制取氧气。学生通过亲自的探究实验,将会更加了解教材内容,掌握相关知识,并对化学学科产生探索精神,提升学习成效。

四、小组合作探讨,深化探究成效

教师在运用探究性教学时,不仅仅是促进学生个人的探索欲望和创造性,而且合理地通过小组合作探讨,促进学生整体的探究精神,使探究成效更加显著。小组合作讨论,会使每一位学生充分发挥自己的个人见解和成果,并通过相互间的探讨、评价、纠正、总结、归纳,得出小组智慧的结晶,使探究结果更加详细深入,学生与学生间交流更加畅通,深化探究成效,提升整体化学综合水平。

五、联系生活,进行课外探究活动

生活是知识的发源地,一切的学科知识都是与生活密不可分的,化学也不例外。为了使学生更好地掌握及运用化学知识,就必须将化学与生活紧密相连,让学生从生活中发现和运用化学,让化学于生活中变得更加真实和有趣。因此,教师在初中化学课堂教授外,根据学生的学习实践能力,合理地安排设计一些联系实际生活的探究性活动,让学生运用化学知识思考、探讨、实践、总结并最终解决问题。促进学生真正地实现化学学习的价值,培养优秀的科学素养及精神。

初中化学中探究性教学的实施

如教师在讲完《自然界的水》这一章节时,可以组织学生进行课外探究活动,通过查阅一些报刊、杂志以及网络资料,或者实地考察,了解当地的水资源分布情况以及污染状况。学生可以通过作文字、绘画等各种形式展现出来。不仅使学生对于学习内容更加稳固,而且使其意识到到水资源的重性,对水资源的保护人人有责。真正的实现化学教学的价值。

综上所述,探究性教学的有效实施对于初中化学的学习有着显著作用。因此,教师在教授化学过程中,应当顺应时代求,创新教学模式,采用探究性教学方法,积极引导学生进行自主探究、合作交流。使学生通过培养良好的探究精神和学习素养,不断提升自身综合能力,树立正确的科学价值观。相信只坚持实施探究性教学模式,一定能促进初中化学教学质量和效率的快速提升。

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