论儿童媒体的伦理规范

2019-01-20 16:26 | 作者:超超 |

“媒体”一词源自拉丁文“媒体”,现在用于指代能够携带和传输信息的任何载体或工具。儿童媒体是适合儿童的媒介。它具有符号传输信息、机器复制信息、传输广泛的属性。儿童媒体的观众是0到14岁的未成年人。一般分为打印媒体、视听媒体、在线媒体。现代传媒具有以下特点:一是跨境传播。传统的儿童媒体,如报纸、广播和电视,在功能上相对单一。随着现代数字技术的发展,网络设备的普及以及移动应用的应用,一些现代媒体也在传播信息的同时也在人们的生活中传播。例如,虽然网络提供了大量的信息资源,但导航、购物等应用已渗透到人们的生活中。一些媒体终端,例如移动电话和计算机,已不仅仅提供信息。为孩子的成长创造一些环境。第二是信息的开放性。

传统媒体对信息提供者施加了有形或无形的条件,并受到各级当局的监管。微信、QQ、网络广播的发展极大地增加了提供信息的渠道。人们可以在各种论坛中自由表达自己的观点。复杂的信息。第三是改善信息接收者的学习体验。在诸如书籍和期刊等传统信息传播模型中,很难理解儿童在许多领域的知识,如地理学、天文学、生物学。以3D图像为代表的数字技术的应用将提供身临其境的体验。这有助于孩子的学习经历。

二。儿童媒体对儿童的影响

目前,儿童媒体的形式和内容正在迅速扩大。目前有超过2,000份儿童报纸和8,000多种儿童杂志。在广播和电视媒体中,中国约有92%的家庭拥有电视机。根据一组央视研究数据,全国综合频道播出了15个儿童节目,影视频道儿童节目占7.7%。儿童节目占广播节目总数的23%。在互联网上,各种儿童的表演、歌曲、各种、学习软件、等等数万种。

论儿童媒体的伦理规范

儿童迅速利用媒体的力量、轻松获取最新知识并扩展知识。过去,信息的获取经常发生在图书馆等专业机构,这是耗时且劳动密集的。 Web搜索引擎的普及降低了信息检索的成本和时间。网络中的大量信息也为解释儿童的原因提供了相当大的便利。同时,许多教学软件通过特殊设备为儿童的学习提供直接图像。、声音、触摸、品味等直观感受,从而增强儿童对信息的把握。丰富学习路径,提高学习效果。现代媒体的发展为儿童的学习提供了良好的选择。一些在线教学改变了被动填充灌溉、的教师的情况。学生可以随时选择教师,选择内容,选择时间,选择地点,打破空间限制以及与教师沟通。与此同时,许多现代媒体技术和工具也被用于一些科普场所,如、儿童主题馆,为儿童提供直观的学习体验。现代媒体对儿童有益吗?挖掘并脱颖而出。传统媒体中的儿童教育强调单一知识体系下的信息掌握程度,并通过考试措施衡量儿童相对严格的知识水平。该系统可以轻松消除儿童的个性。做好教育制服。现代媒体的发展对这种教育模式产生了一定的影响。上海互联网上的大量信息和低廉的搜索成本可以充分利用儿童的利益。在网络环境中,空间距离几乎可以忽略不计,教育中的学习者可以在网络的巨大无形空间中找到知识提供者和问题的答案。一切都有两面性。一方面,儿童媒体可以帮助儿童了解社会,促进他们的健康成长。另一方面,儿童媒体在传播过程中不可避免地会传播一些暴力。色情和其他不利于儿童成长的信息。

随着儿童媒体的发展,媒体界限相对清晰,如漫画书、漫画,不再排除儿童,而成人世界的故事也由漫画、动画演绎。美国学者尼尔波斯曼在“童年”一书中指出,印刷媒体有效地将成人世界与儿童世界分开,而以电视为中心的媒体模糊了成人世界与儿童世界之间的关系。边界[1]。在全球化的背景下,随着各种西方媒体的进入,一些儿童最喜欢的媒体可能会混入一些不恰当的内容,这将对儿童产生负面影响。具体来说,这种效果主要是通过信息失真、暴力场景、烟酒场景、色情、广告等形式表达,让孩子的心理和生理受到伤害。影响孩子的健康。现代社会的媒体通过其丰富的经验参与和互动,对儿童具有强烈的吸引力。长期关注美妙的声音和鲜艳的色彩会导致儿童视听系统疲劳。这在一定程度上抑制了儿童思维的发展。一些研究表明,当一个孩子接触到包含图像的信息时,右脑就会兴奋,左脑也会被相对抑制。

形象和直觉以及空间思维是人类大脑的责任。过分关注现代媒体会导致儿童脑力衰竭。影响孩子的心理健康。一个是让孩子的语言、思考倾向于成人、功利性、擦除孩子的本性。其次,儿童长期被虚拟世界所吸引,很少触及现实世界。有些孩子变得孤独、不想沟通、表达自己的意志薄弱,或容易遭受暴力。在长期使用在线媒体的情况下,一些孩子宁愿呆在家里使用社交软件与人交流,缺乏面对面交流的能力,这使得孩子更聪明,更低的情商。第三,很容易对儿童良好道德标准的形成产生负面影响。模仿是孩子的本性。儿童的自我控制能力不强,他们的思想仍然不成熟,他们的行为很大程度上受到各种媒体传播的信息的影响。例如,美国的一项调查显示,四分之一的儿童(9至12岁)访问社交网站,访问对他们的价值观产生负面影响,这些儿童更关注个人福祉和注意。我渴望得到别人的最爱。一些视频游戏产品使用武力作为解决问题的手段,使儿童暴力,不尊重法律和秩序。2016年2月19日,习近平总书记在党的舆论工作座谈会上发表重要讲话,指出在新的历史时期,党的新闻工作的责任和使命是举旗,区分权利和错了,专注于凝聚力。成为一个饱经风霜的人,并与世界沟通。他强调必须优先考虑政治方向,以承担这一责任和使命。他还回答了舆论工作长期发展中的一系列重要问题,丰富和发展了党的新闻理论和舆论工作理论,具有很强的现实意义。媒体工作者,特别是儿童媒体工作者,必须首先拥有正确的马克思主义新闻观,区分是非,并且具有最低的道德底线。准确把握受众的需求,实现正确的舆论引导。今天是一个高东森平台度发达的大众传媒时代。大众传媒是一种决定性的社会力量,是社会制度不可分割的一部分。儿童媒体在推广时必须考虑到儿童的特征和性质,并将儿童的成长和发展放在首位。它们应充分反映儿童媒体的公共福利和教育性质,不应受商业化的影响。有必要为儿童媒体构建合理的道德准则。充分尊重儿童的人格和权利,重视和改善儿童在中国的参与,享受媒体权利,完善相关法律。中国政府正式签署了“联合国儿童权利公约”。根据“公约”的规定,儿童参与和享受媒体的权利包括与媒体联系的权利。、知道有用信息的权利、版权和休息和休闲的权利。从某种意义上说,媒体对儿童权利的尊重不仅是道德问题,也是法律问题。在新闻业的实践中,媒体必须以明确的态度报道新闻,儿童是第一位的。一方面,媒体在接触和报道有关儿童的信息时应考虑到儿童的特点,并详细保护和尊重他们;从报告、的内容中选择、,并对儿童的影响和其他方面进行适当的指导和规划;另一方面,要注意孩子,不要忽视自己的需要,不要低估自己的理解,也不要低估自己的模仿能力。

确保儿童有机会评论媒体产品,实现真正与媒体互动的权利,并努力使他们成为媒体的真正所有者。在选择内容时,应根据儿童的需要设计儿童媒体。积极报道有利于儿童的身心健康,发展儿童的人格,并正确认识社会信息。要特别注意儿童意识的建立,即把握儿童发展的特点,从儿童的角度看待问题,了解儿童的社会思想,最大限度地发挥儿童的参与。儿童是社会中相对薄弱但非常重要的群体。他们有权表达自己的意愿,这将得到最大程度的保护;儿童媒介的良好道德规范必须体现儿童内心需求的表达。有必要通过立法来惩罚对儿童有害和误导的信息。儿童媒体应承担应有的社会责任,逐步提高儿童的媒体素养。首先,为了帮助孩子建立科学的媒体传播理念,让孩子们认识到媒体传播的信息并不是现实社会的真实反映,而是通过对传播者的反复筛选,以及传播者的地位和观点。 ;儿童理解并理解各种媒体的特征,以便他们可以在Science、中合理使用媒体。第三,帮助儿童正确理解他们对媒体内容的接触,拒绝不利于媒体信息,合理地管理闲暇时间。第四,教育孩子如何使用媒体工具制作自己的媒体信息,并及时有效地发布,以促进负责任的沟通。



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